联合国教科文组织、中国教育部
联合授牌
世界遗产委员会评价:
65米高的贾穆宣礼塔肃穆庄严,高耸入云,其历史起源于公元12世纪。贾穆宣礼塔外砌烧制精巧的砖石,顶部饰有蓝色釉面的琉璃瓦铭刻,建筑工艺高超,装饰精美,代表了该地区建筑和艺术的最高水平。宣礼塔依山傍水,身处古尔省心脏位置,地理环境优美,为之平添几分魅力。贾穆宣礼塔从中西部阿富汗的狭窄河谷中拔地而起,已经被《列入世界遗产名录》。这座塔,建造精美,是世界上第二高的宣礼塔,在穆斯林的文明发展史和建筑发展史上占有重要地位。
巴米扬石窟,位于今阿富汗中部巴米扬城北兴都库什山区海拔2590米的小河谷中,它的北面是兴都库什山的支脉代瓦杰山,向南是巴巴山脉,巴米扬河从两山间流过,巴米扬石窟就开造在代瓦杰山南面的断崖上。 巴米扬山谷的佛像和岩洞艺术是公元1世纪到6世纪之间古代巴克特里亚文化宗教发展的杰出代表,将多种文化的影响融汇进了干达拉文化中的佛教艺术。巴米扬山谷拥有众多的寺庙,也有穆斯林时代的军事工事。巴米扬山谷也是2001年震惊世界的塔利班炸毁两尊巴米扬大佛悲剧的见证。
巴米扬石窟位于阿富汗中部巴米扬城北兴都库什山区海拔2590米的小河谷中,它的北面是兴都库什山的支脉代瓦杰山,向南是巴巴山脉,巴米扬河从两山间流过,巴米扬石窟就开凿在代瓦杰山南面的断崖上。
巴米扬石窟拥有两项世界之最:巴米扬石窟是现存最大的佛教石窟群;巴米扬大佛是世界上最高的古代佛像。巴米扬石窟,全长1300多米,大大小小的洞窟有700多个。巴米扬石窟群中最引人注目的是分别开凿在东段和西段的两尊高大的立佛像,两尊大佛相距400米。东大佛高37米,身披蓝色袈裟,西大佛高55米,着红色袈裟,佛像脸部和双手均涂有金色。两尊佛像的两侧均有暗洞,洞高数十米,可拾级而上,直达佛顶,其上平台处可站立百余人。
炸毁后的巴米扬佛像群如今一片凄凉。山崖下只是佛像形状的石窟和佛像的残骸,石窟外到处是碎石和黄土块。塞尔萨尔只剩下一个佛像的形状,佛像巨大的胳膊留下的凹痕清晰可见。佛像不见了,但仰头而望,仍不难想象当年的壮观景象。
巴米扬大佛大约雕凿于公元4-5世纪间,经历战火沧桑。有记载的大规模破坏,前后有4 次。第一次发生在阿拉伯帝国的军队征服巴米扬期间;第二次是在13世纪初,成吉思汗蒙古大军的铁蹄踏上了这块土地,巴米扬石窟没有躲过这次战火的劫难,在梵衍那城陷寺毁后,巴米扬石窟已面目全非;第三次是在19世纪,当帝国主义将战火烧到阿富汗领土时,占领巴米扬的英军炮击了巴米扬石窟的两尊大佛,从此巴米扬大佛满目创痍,肢体残断。2001年3月,阿富汗武装派别塔利班更是不顾联合国和世界各国的强烈反对,动用大炮、炸药以及火箭筒等各种战争武器,摧毁了巴米扬包括塞尔萨尔和沙玛玛在内的所有佛像。
巴米扬山谷
世界遗产委员会评价
巴米扬山谷的佛像和岩洞艺术是公元1世纪到6世纪之间古代巴克特里亚文化宗教发展的杰出代表,将多种文化的影响融汇进了干达拉文化中的佛教艺术。巴米扬山谷拥有众多的寺庙,也有穆斯林时代的军事工事。巴米扬山谷也是2001年震惊世界的塔利班炸毁两尊巴米扬大佛悲剧的见证。
Minaret Of Jam Afghanistan
贾穆宣礼塔及考古遗迹,是阿富汗被列入《世界遗产名录》的第一处世界遗产。但是此处世界遗产也面临着严重威胁,因此同时被列入《濒危世界遗产名录》。
贾穆宣礼塔是公元1194年由古尔省的苏丹建造的,属砖质结构,上面雕有各种几何图案、花纹和铭文,建筑采用了10世纪开始从布哈拉发展起来的建造技术。贾穆宣礼塔丰富的图案装饰标志着延续了几个世纪的,直到13世纪早期才逐渐衰落的古尔王朝的艺术发展顶峰,世界上最高的宣礼塔——德里的古德卜尖塔就是仿造贾穆宣礼塔建造的。
贾穆宣礼塔建在哈里河的南岸,海拔1.900米,曾经被世人遗忘了几个世纪,直到1957年8月18日才被一个由阿富汗历史协会和法国考古学家领导的探险队发现。贾穆宣礼塔被他们描述为:我们一下子被眼前的景象惊呆了。湍急的贾穆河河水从我们身边奔向哈里河,两条河流会合处是一圈陡峭的峡谷,中间屹立着高大的宣礼塔,蓝色的琉璃瓦在阳光的照耀下映衬出金黄色轮廓……一切是那么美丽而又充满了神秘的色彩。
宣礼塔本身的美丽并不是它唯一吸引人的地方,关于它的许多方面还是个谜,但是不可否认的是贾穆宣礼塔对于人们研究了解古尔王朝及中世纪伊斯兰的历史具有重要意义。几个世纪以来,历史学家和考古学家一直想弄清楚贾穆宣礼塔的初始建造目的,它是某个古代清真寺的一部分(尽管塔周围没有任何遗迹)吗?还是显赫古尔王朝攻占德里,建立帝国的胜利塔?抑或是至今仍然没有找到的毁在蒙古人手中的古尔王朝的都城?关于贾穆宣礼塔谜的答案也许就掩埋在哈里河北岸某个城堡、某个宫殿或某处带了望塔的城墙的废墟中。在附近不远的地方人们找到了刻有希伯莱语铭文的石头,显示这里曾经是一处犹太人墓地。
一、简介北师大实验中学艺术馆于2009年6月1......
社科基金课题——非物质文化遗产青少年传承......
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