让教育有一双隐形的翅膀

中华民族有上下五千年的历史，华夏儿女一出生便享受博大精深的文化，前人的探索铺就了历史，前人的智慧成就了文明，面对千年百代的辉煌灿烂，今天的我们又该何去何从？

教育肩负着一种责任，那份责任就叫传承，传道授业解惑，师之天职，在技能与方法背后，是文化的沉淀和精神的延续。

面对悠久的历史和活力四射的青年，我们该如何施教？传统的教育往往拘泥于形式，造成了历史只是存在于教科书中，文明只陈列在博物馆里，和学生之间永远都隔着距离，无法亲近，谈何体会，又怎么去珍爱。

北师大实验中学艺术馆的落成，就是在学生与历史，与文明，与文化之间搭起一座桥梁，通过这座桥，孩子们回到青铜器的时代，回到陶瓷盛世，回到诗画的天地，感受艺术的美妙，探寻文明的轨迹，领略文化的魅力。

这所中学里的艺术馆，自然无法与大馆，大典藏相提并论，其藏品谈不上价值连城，也不能连贯古今，只是尽其所能，收罗了中华浩瀚的文明之海中星星点点的贝壳，仅是这些星星点点也凝聚着无限的智慧和璀璨的文明。难能可贵的是，学校把这些藏品从深宅大院中搬到街巷，让每一个学生都能近距离的感受它们的光芒。实际上这是对文物价值的重新定位和再次提升。

可以肯定的是，我们现在为之惊叹的每一件文物都来自民间，都经由普通的双手的打磨与雕刻，它们的艺术价值展示的是前人的智慧。为什么经历过时间，我们却要把它们束之高阁，像敬畏神灵一样对它们顶礼膜拜。属于民间的物件就该归于民间，只有这样才能发挥它们最大的价值。

实验中学艺术馆就是要把文明与文化还给学生，让他们自己去感受。同样的一件青铜器，放在故宫里与放在自己的学校里对学生发挥的作用是完全不同的。学校艺术馆里有青铜古剑，有矛和戟，学生会自然地想到干将和莫邪，联想到吴越争霸，就这样自然地走进历史，感受历史。而不是我们填鸭似的让他们背诵英雄生卒年月和丰功伟绩。同样的唐代双龙瓶，其美观之外还有一段和亲的佳话，艺术品展示的不仅是工艺，还有当时的政治与经济。面对学校馆藏的陈列，学生们会很自然地认为这是属于他们自己的东西，从而产生一种亲切，由亲切滋生的自豪是真心的，真正的，有力量的，这就是传承。而教育的熏陶和潜移默化就在于此。

实验中学的艺术馆，在展现中华文明上的作用可能微不足道，它却为学生打开了一扇通向历史的大门，只有了解了历史，才更清楚自己的位置，只有切身感受到文明，才更激发奋进的力量。文化就是在了解与感受中传承的，文化的传承是一种延续，更是一种进步，有了这种延续，教育就拥有了翅膀，孩子便拥有了天空。