全国青少年“青年眼•抗击疫情 守护校园” 最佳方案评荐(视频部分)

全国青少年“青年眼•抗击疫情 守护校园” 最佳方案评荐(视频部分)

在这次我们收集的“青年眼•抗击疫情 守护校园”的成果中,有一些以视频形式提交的作品。对于中小学生来讲，能用视频作为项目方案的表达形式，本身就是一种挑战，而在指导老师和孩子们的积极努力下，他们不仅敢于迎接挑战,而且还涌现出不少好的作品。不仅在创作中得到了锻炼和提高，也为抗击疫情，守护校园做出了共献，可以肯定这是一件非常有意义的事情。

本次选取的10个作品中，7个中学的，3个小学的。最高年级是高一，最低年级仅仅小学一年级。在观看这些作品的时候，我很有感慨，常常为孩子们的创作激情和创作能力而感动,这些作品各具特色，总结起来我认为他们具有以下几个共同点。

一、主题鲜明，直击“抗疫”

所有作品全部围绕“校园抗疫”这个主题，结合学生的实际情况，选取不同的视角和表达方式，向人们介绍新冠病毒的来源，新冠肺炎的预防知识与方法措施，讲究合理结构，涉及内容全面。比如57中 刘慧敏老师指导的“图书馆防疫”以漫画结合视频的形式介绍了控制传染源、切断传播途径及保护易感人群等抗疫措施。该创作以北京市第五十七中学为原型，从进入校门开始，以一个中学生的视角为线索，将真实场景与手绘角色相交融，展开在校门口岗哨，教室值日，中午用餐等多角度，全方位的介绍防疫措施，整个作品主题极为鲜明。长辛店学校李秀杰老师指导的“班级抗疫”也是一个典型的例子。作品从居家防疫和复课校园防疫两个方面入手。在居家防疫中他们选择了科学实验的方式，特别是选择了如何检验真假口罩的实验为切入点，学生既能从中掌握必要的科学知识，又应了抗击疫情这个最大的“主题”。

二、画面感强，视听效果好

用视频形式表达抗疫主题相对于文字难度大，尤其是对于中小学生更有挑战性。但我们选出的几个有代表性的作品，恰恰在这方面成功的完成了挑战，这些作品画面感极强，视听效果好。比如：北京市海淀区57中 王振莲 初二校园”科学抗疫“项目组的绘本组合视频。集彩色画面、文字说明、有质感的音乐融合起来，特别是通篇中英文字幕和通篇流利的英语画外配音组合，很难想象这竟然出自小学生之手。

比如：上海市甘泉外国语中学程海华老师指导的初二年级肖尧项目组的作品，武汉加油的片头就有极强的震撼力和感染力。作品将简洁的文字、炫彩的画面配以适当的音乐会画外音，将人们带入极其真实的情境之中，大有在电影院中观看大屏幕3D大片儿的感觉,让我们在学习抗疫知识的同时,更不乏一饱眼福耳福的视听大餐的震撼与享受。

三、运用多种技术手段，体现高超艺术水平

这些作品中有几个是运用照片或绘本与实景拍摄特别是当代年轻人喜闻乐见的时尚的“真人秀”等多种手法进行完美的互动与结合，有的还配以语言清晰流畅的画外音。呈现形式丰富饱满，令人目不暇接，将原本单调而枯燥的防疫措施赋予了多重的艺术特质，为这样一个科普性的宣传片儿增添了几分乐趣。这些无不体现出我们的学生在病毒猖獗、疫情凶险的现实生活中的积极向上的阳光心态和感恩之情，不愧为走心之作，令人感动。比如：昌盛园刘爱萍老师指导的四年级朱子靖尧“校园抗疫，有你有我”就是这样一个集多种艺术形式与一体的典型的优秀作品。虽然视频时间较短，但由于运用多种艺术技巧,将包含的丰富内容巧妙地融合起来,足以让我们好好领会学习。再看通州永顺中心小学李臣老师指导的一年级小同学制作的立体绘本“防疫小勇士”非常有创意。绘本一共六页，每一页都配有自编自演的防疫儿歌，分别对出门前，上学途中，进校门，进入教室，放学及回家路上以及回家后如何让做好防疫进行了非常具体和准确的说明，正是孩子们一个个真诚的眼神和稚嫩的动作,才使得这个原创作品充分体现出孩子们的创作水平,更使我们从中得到了抗击疫情、战胜病毒的勇气和力量。北京市石景山外语实验小学分校 谷方老师知道的用“心”战“疫”，我先行也是一个很好的例证。

作品将中英文做了巧妙地设计安排，在画面和声音中均有很好的体现。此外手抄报、绘本、中英文说明以及真人秀等形式巧妙而准确的结合在一起，片头片尾呼应，就像是一部完整的小电影。

四、选取视角新，启迪作用强

本次选出的10个视频方案，每一个在选取视角方面都做了认真的取舍，因而每一个选材角度都很有特点。比如：延庆区第一中学 王燕指导的“超市防疫”，这是一个非常实际和具有指导意义的题材。里面自编自唱的歌曲歌词，对人们前往超市的每一个细小活动都有特别重要的指导意义和启迪作用。又比如：赵登禹学校的“初三试开学”也是同样的。初三年级试开学前，组织部分学生进行了入校、测温、消毒、进班、上课、课间休息、如厕、中午就餐等环节，以及如果遇到体温高的情况应如何处理等全方位的演示，对于当时即将开学初三学生如何科学防疫简直就是一本真人版教科书。上海市曹杨中学附属学校归毅麟老师指导的“七彩健康卫士”，同样是教科书般的真人秀作品。视频中的防疫面罩制作、中午规范就餐、课间间距游戏以及相关的社交活动中注意保持距离的各种小妙招，都由学生一招一式的示范给大家，师生们凝聚的聪明智慧为我们返校复课中该如何防疫提供了科学的范本，也为今后的疫情常态化管理带来启示。

这场疫情，我们失去了很多，有关道德，有关自然，有关文明，更有关生命。但我们也收获了不少。有关职业的坚守，有关人情的温暖，有关生命的可贵，更有关个人与国家和世界的命运共同体。而这其中的一部分竟然来自我们这些优秀的抗疫作品。感谢老师和孩子们的努力和付出！希望回馈给你们的是读者和观众的珍惜！