专家引领——中华民族伟大复兴的时代：培养具有文化责任感、国际视野的现代公民

世界遗产不仅是我们从祖先手中继承的稀世珍宝，更是我们从子孙后代手中暂借来的后世财富。保护好遗产是我们上对祖先，下对后代的光荣而艰巨的责任。但中国遗产的现状是紧迫的，怎样让子孙后代了解目前的现状，学校则是主要的教育阵地。把学校作为一个文化遗产学习地，让学生全面参与到遗产的保护工作当中，这是保护世界遗产的一支不可或缺的重要力量。

世界遗产教育是开展有关世界遗产保护的知识、技能、观念的教育，以揭示世界遗产与文化传承的密切关系，认识世界遗产对多样性文化发展及全人类可持续发展的重要价值。

我们欣喜地看到：北京、上海、沈阳、苏州、曲阜、包头、酒泉等七个省市自治区近70所大中小学、幼儿园单位，把世界遗产教育作为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的发展目标：“提升我国教育的国际地位、影响力和竞争力。适应国家经济社会对外开放的要求，培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才”作为学校教育的重要内容来抓。

我们欣喜地看到：一批有教育理想、有远见卓识的校长们，深入探讨在核心价值观统领下的世界遗产教育，并将其与课程改革、素质教育的理念相结合，凸显世界遗产教育中创造优质教育的价值与意义，建立由教科文引领——教育行政部门主导——学校参与、实施——相关遗产保护部门等利益群体支持（如建设部、国家文物局、遗产地政府、相关出版机构和民间团体等）的跨部门、跨学科的涵盖幼儿园、中小学、高职、大学院校的世界遗产教育体系的研究机制，为世界遗产教育创新性活动了提供平台，为世界遗产教育的经常化、制度化模式做出了开创性实践探索。

相信在校长们引领下的各单位世界遗产教育的创新实践，将为中华民族伟大复兴，培养具有文化责任感、国际视野的现代公民做出贡献！

中国联合国教科文组织全委会副秘书长 杜越